Экологическая и природоохранная работа в школе
Экологическая и природоохранная работа в МБОУ "Борис-Глебская СОШ"
Автор: Морозова Светлана Николаевна
Приоритетным направлением деятельности нашей школы является природоохранная и экологическая работа. В данном направлении школа работает под девизом «Знать, беречь, приумножать». Главные заповеди в работе:
1. Помни, в наш век автоматики нет жизни вне природы. Стань ближе к ней, не уставай заботиться о ее дарах.
2. Оставь добрый след на земле – вырасти хотя бы одно дерево.
В образовательном учреждении сложилась система работы по данному направлению, начиная с дошкольной группы.
В процессе реализации экологического воспитания дошкольников, главным образом, используется такая форма работы, как совместная деятельность воспитателя и детей с применением разнообразных методов и приемов, соответствующих возрастным особенностям дошкольников.
Методы и приемы экологического воспитания:
Средний, старший дошкольный возраст |
Младший дошкольный возраст |
Наблюдение за природными объектами с фиксацией результатов. |
Наблюдение за природными объектами. |
Моделирование, работа со схемой. |
Рассматривание и обсуждение иллюстраций |
Беседы с детьми на экологические темы. |
Чтение тематической художественной литературы |
Проектная деятельность (нормативные, исследовательские проекты) |
Элементарная трудовая деятельность в природе. |
Дидактические, подвижные игры |
Дидактические, подвижные игры |
Элементарная исследовательская деятельность (исследование свойств объектов живой и неживой природы) |
Элементарная исследовательская деятельность (исследование свойств объектов неживой природы) |
Рассматривание и обсуждение иллюстраций |
Художественное творчество (рисование, раскрашивание, аппликация природных объектов) |
Чтение тематической художественной литературы |
Беседы с детьми. |
Труд в природе (дежурства в уголке природы, трудовые поручения) |
Целевые прогулки |
Решение проблемных ситуаций |
|
Работа на экологической тропе |
|
Продуктивная деятельность (творческие работы) |
|
Экскурсии и целевые прогулки. |
|
Организованная образовательная деятельность с использованием элементов программ «Юный эколог», «Основы безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Р.Б.Стеркиной. |
|
Содержание работы с родителями направлено на формирование педагогической грамотности взрослых в вопросах экологического воспитания детей, реализуется через разнообразные формы. Для этого организуются следующие мероприятия:
- выпуск наглядной информации (рубрики «Интересное об известном», «Как меня воспитывать»);
- участие родителей в индивидуальной проектной деятельности вместе с детьми;
- оформление выставки поделок из природного материала;
- индивидуальное консультирование по теме;
- привлечение родителей к озеленению территории дошкольных групп;
- родительские собрания.
В начальной школе преподается предмет «Окружающий мир», со 2 го по 4 класс – «Экология» и «Наш край». На этих уроках учителя уделяют большое внимание экологическому образованию и воспитанию учащихся начальной школы.
В 5-7 классах продолжается изучение экологии.
Для учащихся 9 класса предлагаются элективные курсы «Агроэкология», «Основы лесоводства». Программы этих курсов были разработаны учителями нашей школы.
Все учителя работают над проблемой «Экологизация школьных предметов». Основные направления деятельности школы:
· Природа и человек
· Природа и культура.
Основные цели экологического образования:
1) Передача культуры природопользования и охраны естественной и искусственной среды новым поколениям;
2) Всестороннее развитие личности, ответственно относящейся к окружающей среде.
В нашей школе охрана природы рассматривается как важное дело, затрагивающее интересы не только настоящего, но и будущего поколения.
Человек и природа тесно связаны друг с другом. Связь эта определяется прежде всего тем, что материальные блага, необходимые человеку, берутся в основном из природы. Для того, чтобы люди могли жить в будущем среди пышной зелени лесов, садов, парков, пользоваться чистой водой рек и водоемов, дышать свежим воздухом, все должны охранять природу, преумножать ее богатства, разумно использовать то, что имеется. Научить каждого человека охранять природу, сформировать навыки разумного отношения к ее богатствам – одна из важнейших задач воспитания подрастающего поколения.
Природоохранная деятельность учащихся многогранна и осуществляется в различных формах. Природоохранная (практическая) работа школьников ведется по различным направлениям:
· Защита природной среды (борьба с мусором, подкормка животных).
· Улучшение природной среды (озеленение, расчистка леса от сушняка, посадка деревьев).
· Предупреждение дурных поступков в природе и борьба с ними (работа «Зеленого» и «Голубого» патрулей, рейды, акции).
· Пропаганда и разъяснение идей охраны природы (беседы, изготовление плакатов, стендов, выпуск листовок).
· Сохранение и использование эстетических ценностей природы ( сбор природного материала, изготовление поделок).
· Исследование природной среды (мониторинг, фенологические наблюдения, исследовательские работы).
Наиболее широко распространенными и положительно зарекомендовавшими себя формами работы по изучению и охране природы являются:
- школьные лесничества,
- ученические производственные бригады,
- кружки,
- клубы юных любителей природы,
- отряды «Зеленых» и «Голубых» патрулей,
- общественно-массовые мероприятия.
Благоприятные условия для непосредственного общения с природой, а также развития интереса к природоохранной работе создаются в пришкольном лагере. По данному направлению в школе организованы два кружка («Природа и мы», «Школа юного лесника»), отряд «ЭКОД», «Голубой» и «Зеленый» патрули, школьное лесничество «Росток», экологический отряд «ЮНЭК» в пришкольном летнем лагере, ученическая производственная бригада «Пчелка».
Кружок «Природа и мы» (руководитель учитель биологии Морозова С.Н.) организован для учащихся начальной школы. На занятиях юные кружковцы знакомятся с многообразием растений, особенностями их произрастания, изучают азы исследовательской работы, проектной деятельности, проводят наблюдения.
Ребята озеленяют классы и коридор школы, ведут уход за комнатными растениями. Выращивают рассаду для озеленения клумб территории школы, детского сада и Дома культуры. Отряд «Зеленый» патруль организован для ребят среднего звена. Командир отряда – Севастьянова Виктория (ученица 8 класса). Дети работают под девизом «Ни одного сломанного дерева, ни одного разоренного гнезда!». За отрядом закреплена зона действия: улица, цветники около школы, дендрарий.
Отряд «Голубой» патруль возглавляет ученица 8 класса. Ребята взяли на учет родники в районе с. Борисоглеб и с.Татарово, очистили их, обложили галькой, огородили. Участвуя в операции «Малым рекам – чистую воду», очистили берега реки Ушны. Работают ребята в контакте с отделом природопользования администрации Муромского района.
Школьное лесничество «Росток» организовано на общественных началах для учащихся 5-10 классов и осуществляет свою деятельность на специально выделенной и закрепленной в установленном порядке территории лесного фонда.
У каждого члена есть свои обязанности. С ребятами школьного лесничества регулярно проводятся теоретические занятия, учащиеся изучают что такое лес, его виды, основные признаки лиственных и хвойных пород деревьев, типы лесных почв, задачи и виды лесных рубок и т.д. На практических занятиях дети ставят опыты, работают в питомнике и теплице по уходу за сеянцами ели и сосны, работают с измерительными приборами (буссоль, высотомер, мерная вилка и др.) Кроме того, члены школьного лесничества выпускают различные памятки, листовки, буклеты и распространяют их среди жителей нашего села и близлежащих деревень. Школьное лесничество работает в тесном контакте с организацией Муроммежхозлес.
Юные лесники ведут работу с младшими школьниками: разъясняют правила поведения в природе, призывают участвовать в сборе семян и плодов для подкормки птиц зимой.
Отряд «ЭКОД» действует в школе с 1998 года, Его активисты – инициаторы многих полезных и интересных дел, помогающих сохранить природу родного края. Отряд объединяет учащихся 9-10 классов. Основные цели отряда – изучение природы родного края, пропаганда бережного к ней отношения. Девиз юных экологов «Мое село – мой дом».
Каждое лето во время экскурсий и походов учащиеся проводят акции:
- «Родник» (расчищают и благоустраивают родники);
- «Муравей» (5 муравейников взяты под охрану);
- «Спасение» (очистка территории дубравы);
- «Милосердие» (изготовление поделок из природного материала для детей детского сада).
В окрестностях села обнаружили 13 мест бывших кострищ, которые расположены в запрещенных местах. Часть из них ликвидировали, остальные оборудовали и очистили. Ежегодно проводятся акции по очистке территории села.
Ребята из отряда «ЭКОД» активно занимаются исследовательской работой. Активисты отряда «ЭКОД» являются членами школьного научного общества учащихся. С работами учащиеся выступают на школьных и районных конференциях, занимая призовые места.
В летний период в школьном лагере организуется профильный экологический отряд для детей 10-15 лет – «ЮНЭК». Учащиеся работают на пришкольном участке, занимаются благоустройством территории села и школы. Важной формой работы являются экскурсии («Растения луга», «Жизнь водоема», «Сосновый бор», «Дубрава» и т.д.), походы по родному краю и мониторинг окружающей среды.
В школе разработана система внеклассных мероприятий для детей разного возраста:
1. Познавательные:
- групповые: турнир знатоков, конференции, конкурс проектов;
- массовые: вечера, день птиц, устные журналы, праздник цветов, лесная гостиная;
- игровые: викторины, игры, КВН;
- просветительные: написание рефератов и докладов, выпуск листовок, памяток, буклетов, обращений, плакатов, книжек – игрушек, сочинений, конкурсы рисунков.
2. Практические: озеленение, изготовление кормушек и искусственных гнездовий, участие в акциях, сбор природного материала, лекарственного сырья, экологический мониторинг. Традиционной стала акция «Сохрани дерево – сдай макулатуру». В 2016 году сдано 2,5 т макулатуры в ООО «КНАУФ ГИПС ДЗЕРЖИНСК».
Ежегодно учащиеся школы проводят большую работу по охране и привлечению птиц. Зимой – операция «Кормушка», весной – «Скворечник». Развешено 48 кормушек и 29 птичьих домика. Заготовлено 20,5 кг кормов для зимней подкормки птиц и зверей.
За прошедший год школьники провели посадку 84 деревьев и 35 кустарников.
3. Познавательно- развлекательные: Осенний бал, конкурс чтецов, экологические вечера.
Педагоги и учащиеся школы работают в тесном контакте с различными организациями.
В школе спланирована работа с родителями:
- родительский всеобуч (Цикл лекций на тему «Экология человека»);
- общешкольное родительское собрание «Экологическая обстановка с. Борисоглеб и здоровье детей»;
- индивидуальные и групповые консультации;
- агитационная работа;
- родительский клуб «Солнечный лучик».
Заинтересованность родителей экологическим воспитанием детей возросла с 25% до 39%.
Предметом экологического образования является как природа, так и материальная и духовная культура общества. Культура нуждается в сохранении и защите столько же, сколько и природа. В свою очередь природа в системе образования в области окружающей среды рассматривается не только как элемент производственных сил общества, не только как условие существования человека как биологического вида, но и как духовная самоценность. В этом плане вся окружающая среда в отраженном наукой, искусством, бытом и традициями людей виде является элементом духовной культуры каждого человека, как непосредственно через производственную деятельность, так и через образование.
Изучение истории родного края, культуры, традиций, народных обычаев и фольклора, связанного с природой и использованием ее богатств – основное направление работы членов школьного музея под руководством учителя Холодовой Л.С. Учащиеся ежегодно принимают участие в районных краеведческих конференциях.
Обычаи и фольклор Холодова Л.С. изучает с учащимися начальной школы на занятиях внеурочной деятельности по программе «Русские народные подвижные игры». Ребята из краеведческого кружка «Исток» во время этнографических экспедиций по селам собирают старые вещи, а благодаря творчеству и фантазии учащихся кружка «Умелые руки» эти вещи обретают новую жизнь.
Ежегодно в школе проходят:
· конкурсы рисунков и плакатов, посвященных природе. Темы: «Зимующие птицы», «Родной край», «Любимый уголок природы».
· конкурс экожурналистики «Окно в природу». Цель этого конкурса: экологическое воспитание подрастающего поколения. Номинации: «Лучшее стихотворение», «Лучший рассказ», «Экологическая сказка в прозе».
· конкурс поделок и композиций из природного материала, отражающих самобытность народа, населяющего нашу местность «Многообразие вековых традиций».
· конкурс фотографий на экологическую тему «Эко-объектив». Одна из задач конкурса – развитие творческих способностей учащихся.
Учащиеся школы ежегодно участвуют в муниципальных и региональных конкурсах и занимают призовые места.